La III Jornada de Salud Mental en Contextos Educativos reúne a más de 2.000 profesionales para impulsar el bienestar en las aulas
El evento, que alcanzó un seguimiento masivo de forma presencial y telemática, debatió el impacto del estrés docente, las ratios escolares y la necesidad urgente de consolidar la figura del psicólogo educativo.
MADRID. — El Consejo General de la Psicología de España acogió y retransmitió la III Jornada sobre Salud Mental en Contextos Educativos, un encuentro de referencia que reunió en la Facultad de Psicología de la Universidad Complutense de Madrid a decenas de expertos en directo y sumó más de 2.000 conexiones telemáticas a lo largo de su desarrollo [ 10:41:44].
Impulsado de forma conjunta por las 13 organizaciones integrantes del Manifiesto por el Bienestar de la Comunidad Educativa [ 13:02], el foro puso sobre la mesa la necesidad imperiosa de transitar desde modelos de respuesta reactiva ante los síntomas hacia estrategias integrales de prevención y cuidado emocional dirigidas a alumnado, familias y profesorado.
Brecha formativa y sobrecarga docente
Durante las distintas intervenciones, los representantes de la comunidad educativa abordaron la realidad emocional a la que se enfrentan los centros docentes en la actualidad.
Entre los principales datos y reivindicaciones expuestos destacaron:
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Inestabilidad y burocracia: Representantes del sector denunciaron que un 95,7 % del profesorado considera que la sobrecarga burocrática resta tiempo esencial para la enseñanza y el acompañamiento emocional [ 33:44], sumado al impacto negativo que genera la alta tasa de interinidad docente [ 33:55].
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Salud mental e instructiva: Aunque en torno al 62 % del profesorado califica su propia salud mental como buena o muy buena [ 49:52], un 30 % manifiesta no contar con la formación suficiente y adecuada para detectar y abordar los problemas emocionales y de salud mental de su alumnado [ 51:30].
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Reducción de ratios y recursos: Se insistió en el valor formativo y preventivo de estabilizar las horas de docencia directa y reducir las ratios de alumnos por aula [ 58:04], factores determinantes para garantizar un ambiente saludable de convivencia.
Avances institucionales y el papel de la Psicología Educativa
Por parte de los representantes institucionales se puso de relieve el compromiso de seguir incrementando la financiación destinada a las figuras de coordinación de bienestar [ 01:04:28], subrayando que la inmensa mayoría de los centros escolares del país son entornos seguros y amables [ 01:06:30]. Sin embargo, se coincidió de forma unánime en que resulta imprescindible dimensionar objetivamente la magnitud real de los problemas de ansiedad y estrés [ 01:06:15].
Uno de los momentos centrales del evento estuvo dedicado al papel del psicólogo educativo [ 01:13:03]. Expertos en la materia destacaron que cuidar la salud mental del docente no es solo un indicador de bienestar personal, sino un factor crítico de calidad educativa, máxime en un momento marcado por la irrupción de nuevas tecnologías como la inteligencia artificial [ 10:39:06].
Un encuentro movilizador hacia el futuro
En el cierre de la jornada, la División de Psicología Educativa del Consejo General de la Psicología calificó la cita como un espacio “movilizador y de sensibilización” [ 10:41:29], abriendo la puerta a incorporar nuevos formatos interactivos y talleres en futuras ediciones para continuar respondiendo a las necesidades emocionales de las aulas [ 10:40:40].
El desarrollo íntegro del encuentro se encuentra disponible de forma abierta en el canal oficial de YouTube del Consejo General de la Psicología [ 12:46].